在1960年代中期，在密西西比州进行了首席计划，在民权运动的关键战场上激发了一场新的政治和种族斗争。在她的新书中变革的机会：头开始和密西西比州的黑人自由斗争，水晶桑德斯（Crystal Sanders）写道，可怜的黑人密西西比州人的头顶开始授权，以及抵制该计划的白人种族隔离主义者。
桑德斯（Sanders）是宾夕法尼亚州立大学历史和非裔美国人研究的助理教授。在她即将在孟菲斯国家民权博物馆举行演讲之前，她通过来自米兰：
米兰：您的第一章开放：“在密西西比州，教育一直是政治性的。”白人种族隔离主义者如何使用教育资源来维持种族秩序？
水晶砂光机：弗雷德里克·道格拉斯（Frederick Douglass）断言：“知识使一个人不适合成为奴隶。”奴隶主否认奴役的非洲裔美国人有权学习阅读和写作的权利，因此，在解放后立即，黑人在整个南方建立了学校，以打击他们的文盲。在密西西比州，以前被奴役的大房子变成了临时学校。重建过程中前联邦创建的公立学校制度是黑人立法者的创意和立法成果，其中一些人曾经被奴役。
密西西比州的黑人公立学校几乎从他们的成立开始就面临歧视性的资金和白人敌意。棉花仍然是国王，白人种植者担心教育非裔美国人会挫败他们维持大型黑人劳动力的能力。密西西比州政治家詹姆斯·K·瓦达曼（James K.对黑人教育的这种敌意导致黑人和白人学校之间的资金差异很大。1915年，该州在白人学生身上的人均花费五倍，比对黑人学生的持续时间多。到1943年，该州在白人教育上花费了八倍。黑人父母经常仔细地弥补自己的短缺。
在民权时代，激进主义者试图为黑人学生提供一个遗传黑人自卑概念的教育。1964年的自由学校和密西西比州（CDGM）的儿童发展小组（从1965年到1968年）都促进了政治素养作为自由的工具。学生学习了黑人历史，包括黑人抗议传统。鼓励学生提出问题并保持自信。这种教育促使学生后来挑战种族现状和战斗白人至上主义者意识形态。
米兰：Head Start计划于1960年代中期到达密西西比州，在自由之后，许多激进分子疲惫不堪。我们应该将这些反贫困计划视为民权运动的一部分吗？
桑德斯：1960年代的反贫困计划是民权运动的一部分。我们经常忘记小马丁·路德·金（Martin Luther King Jr.我们忘记了1963年的华盛顿游行是为了自由和工作。尽管拆除种族隔离并实现非洲裔美国人是民权运动的核心目标，但经济机会也是激进主义者的雷达。除了经济正义之外，社会正义不能存在。
Head Start等关于贫困计划的战争为非洲裔美国人提供了充分的政治参与所必需的培训，信心和经济独立性。白人至上主义者经常使用裁员和驱逐来防止非裔美国人参与选举政治。这些报复加上1950年代/1960年代农业机械化，使反击计划以及他们创造的工作对成功实施新生的民族右翼立法至关重要。
米兰：一个引人注目的主题是密西西比州儿童发展小组（CDGM）的教室中教育的本质。什么以及如何教给孩子？为什么这么重要？
桑德斯：CDGM旨在培养健康，自信，好奇，快乐的孩子。由于鼓励学生提出问题，大声说出来，并说出他们的想法，因此课堂经历是参与性的。目的是扭转这样的观念，即要看到和没有听到儿童。在CDGM中，黑人儿童的生活和他们的想法很重要。诸如手指绘画和雕刻之类的活动使孩子们可以扩大思想并发挥创造力。该计划制作了自己的故事书，因为标准儿童读物没有描绘黑人孩子。CDGM学到了在公立学校没有教过的黑人历史。该课程增强了儿童的自我价值，并准备进入以白人至上为基础的公立学校。
米兰：变革的机会突出了工人阶级黑人妇女的作用。当我们分析他们参与这些头开始计划时，它将如何改变我们对民权运动的更大观点？
水晶砂光机：我认为黑人妇女参与CDGM的大规模参与不会改变我们对民权运动的看法，因为它增加了我们所知道的。有大量的学术文学表明，妇女在自由运动中扮演了不可或缺的角色。我们知道，黑人妇女在包括教堂，美容店和公民俱乐部在内的各种场所动员，以抗议种族歧视。我的工作表明，联邦幼儿教育计划Head Start成为其社会正义工作的另一个途径。
米兰：当CDGM开始时，从参议员John Stennis到Ku Klux Klansmen，Mississippi Whites似乎普遍鄙视它。为什么？种族隔离主义者如何抵制和修改这些联邦计划？
桑德斯：白人至上主义者反对CDGM，因为该计划使黑人密西西比州控制了大量联邦资金，并允许他们控制黑人教堂以外的其他东西。这些种族隔离主义者知道，一旦工人阶级的非洲裔美国人意识到他们可以成功地开始前进，他们也会尝试经营城镇和学校董事会。
白人可以追溯到解放，使用经济报复来控制非裔美国人的流动性和政治活动。CDGM不愿为黑人密西西比州的工作提供独立于当地的白色权力结构的工作。此外，种族隔离主义者看到了头开始养育的信心。如果可怜的黑人公民能够经营起始中心，他们也可以投票并为自己做出决定。最后，许多反对CDGM的计划是因为这是密西西比州白人第一次无法监视，限制和过滤黑人孩子学到的东西。
种族隔离主义者试图以多种方式削弱CDGM。克兰斯曼（Klansmen）恐吓和身体受到攻击的头开始老师。他们还破坏了许多头开始中心，甚至用纵火摧毁了一个中心。White elected officials including United States Senator John C. Stennis (D-MS) questioned the program’s bookkeeping and the qualifications of the program staff.Stennis的攻击最终导致了CDGM的结束。
米兰：CDGM失去了联邦资金，交给了另一家反贫困机构密西西比州进步行动（MAP）。这种转移如何突出密西西比州内的政治紧张局势？
桑德斯：当看来斯蒂尼斯参议员将利用他在参议院拨款委员会中的立场危害整个反贫困努力时，《贫困董事战争》萨金特·什里弗（Sargent Shriver）提出了用MAP代替CDGM。由异族中产阶级中产阶级的群体操作的地图对该州的白色力量结构更容易接受，因为贫穷的黑人不再进行演出。
鉴于他较早对CDGM的支持，Shriver的角度表明，在反贫困计划方面，各级政府之间存在紧张关系。最重要的是，MAP的成立建议联邦政府在反贫困努力中不会成为工人阶级黑人密西西比州的坚定不移的盟友。
米兰：似乎可以将您的书读成真正的社会变革的灵感，又是关于强大机构如何掌握这种权力的谨慎故事。CDGM故事是胜利还是悲剧？
桑德斯：CDGM故事不是胜利或悲剧之一。这是关于在决策桌上获得普通公民席位的可能性的故事。简而言之，CDGM是改变的机会。即使在计划结束后，CDGM员工也利用通过头开始获得的知识继续改善其社区。
Aram Goudsouzian孟菲斯大学历史系主席。他最近的书是直到十字路口：公民权利，黑力量和梅雷迪思游行反对恐惧。
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