《为田纳西州妇女加油》和《教育法第九条》

历史学家玛丽·艾伦·佩瑟尔的最新项目结合了她对历史和体育的双重热情。在第九条，帕特·萨姆米特和田纳西州的开拓者，Pethel测量了《教育法第九条》50年来对田纳西州高等教育女子体育运动的影响。通过讲述50名田纳西州女性的故事，她令人信服地证明了她们在使公共政策有意义和在这一过程中改变国家形象方面发挥的关键作用。

Pethel是贝尔蒙特大学跨学科研究和全球教育的助理教授，也是几本书的作者，其中最著名的是新南方的雅典:大学生活和现代纳什维尔的形成．她也是幕后的创意人物NashvilleSites.org这是一个数字项目，专注于纳什维尔的自助、适合移动设备的徒步旅行。可以在网上找到她Instagram而且推特．

Mary Ellen Pethel回答了来自米兰通过电子邮件。

米兰：你能不能谈谈你是如何决定这本书最终呈现出的独特形式，即它的故事和各种小插曲?

Mary Ellen Pethel:2020年3月，我坐在一家咖啡店里，不知道COVID-19大流行很快就会让世界大部分地区陷入瘫痪。一位朋友给我发了一篇报纸文章的链接，内容是田纳西现代历史上第一场女子高中篮球赛。这比你想象的要晚得多——直到1979年——在《教育法第九条》通过7年后。诚然，自20世纪60年代末以来，田纳西州的女子大学项目一直在发挥全面作用，但至少可以说，那篇文章激起了我的兴趣。

我进一步进行了调查，并联系了田纳西大学出版社的一位编辑，我以前曾与他共事过，他提出了写一本关于第九条时代田纳西州妇女和体育运动的书的想法。我问道:“写一本短小的章节或案例研究的书怎么样?它们合在一起，将讲述该州现代女性体育运动的集体故事?”这似乎是一种以对话的口吻为更大的受众写作的方式，而不会牺牲这种范围的项目所必需的学术来源。我的出书计划通过了，我就开始工作了。

口述历史从一开始就对这个项目至关重要。我开始采访我认识的人，并计划采访15到20个人。当然，我知道帕特·萨姆米特会是核心人物。她显然是田纳西州第九条法案时代的中心人物。尽管帕特已于2016年去世，但她有丰富的资料来源，包括她写的三本书和无数的文章和采访。我还采访了她的朋友、前同事和球员，他们为她的人生故事增光添彩，我把故事分为三章。关于帕特·萨姆米特的每一章都是书中的一个新部分。

从那以后，它的发展远远超出了我的预期。我最初名单上的人一直向我推荐更多我应该面试的女性。一个常见的重复是:“嗯，我很高兴和你交谈，我很高兴告诉你我的故事，但你联系过某某人吗?”或者，“你真的需要包括这个人或那个人。”它从那里有机地发展起来，一个更完整、更丰富的图景开始成形。

我还了解到，一旦我接触到一些更大的名字——一些早期的杰出人物，那些被充分记录下来的人——每个人都知道每个人。这是一个由女性、管理人员、教练，甚至早期运动员组成的紧密网络。这些女性在赛场上通常是激烈的竞争对手，但她们都共同努力推动女子比赛的发展。在20世纪60年代末、70年代和80年代，许多女性都是无名英雄。她们的故事需要被讲述，即使不比那些最知名的人物讲得更多，至少也要和他们一样多，因为她们中的许多人在职业生涯中从未得到应有的赞誉。

当我读到40层的时候，我意识到我想读到50层。你提到了小插曲。随着消息来源的汇集，我在编辑的咨询和指导下做出了这个选择。大约有15位女性的故事对女性体育和田纳西州更广泛的高等教育女性很重要，但没有足够的原始材料来创建一个特色章节。然而，他们的经历需要包括在内，以讲述完整的故事。这就是我们如何确定这本书的格式:35个特色故事和15个小插图，这些小插图与书中其他开拓者的章节相关联。因为2022年是《教育法第九条》颁布50周年，所以这样做更合适。能有机会在50年的时间里，以帕特·萨姆米特为中心，突出50位女性，这仍然是一生的荣誉。

米兰：你设法将这些故事与一个特定的公共政策主题(标题IX)交织在一起，在这个过程中对公共政策的实际运作方式进行了更大的论述。你能多谈谈这本书教给我们的公共政策方面的知识吗?

Pethel:在本书的引言中，我介绍了1972年通过教育法第九条的背景，包括一些与1972年教育修正案有关的更大的政策问题——比如遵守或执行，教育法第九条是如何演变的，以及它是如何被用作政治足球的(原谅我的体育双关语)。在结论中，我讨论了一些与今天的第九条仍然相关的紧迫问题(转会门户，NCAA对大学运动员图像和肖像的使用和滥用，变性人问题，等等)。我没有深入探讨这些问题，因为我希望这本书是关于个人的故事，人类的故事。

《教育法第九条》的故事确实给公民学上了一课。我在书中引用了一位宪法学者的观点，他认为，对第九条的支持一直以来都很广泛，但往往很肤浅。当它在1972年通过时，人们突然发现，即使像“体育”、“竞技”和“性别”这样的词没有被列在这部分法律的37个单词中，最切实的结果将是女性运动。显然，这里的发展空间最大，对吧?

当时，教育机构对女子体育的支持实际上为零。因此，任何接近公平的支持，其影响都将呈指数级增长。第九条在通过时相对没有争议，但在立法者、专家和受法律影响的人就实施问题展开争论时，被认为是有争议的。自1972年以来，两党的政治家和活动人士一直在争论两个核心问题:公平和平等对高等教育中的女性意味着什么，更具体地说，对体育运动中的女性意味着什么?这与政府内外的权力平衡有什么关系?

然而，我希望我的书表明，公共政策首先是一个活生生的问题。尤其是在田纳西州。我讲了一个故事，书中描述的女性如何占据法律只能建议的空间，建立制度，使政策充满活力。在这个过程中，他们为自己创造了持久的遗产，并为后代奠定了基础。这些女性是第九条和更广泛的法律的体现。

所以我认为这本书告诉我们，是的，公共政策是持续的，流动的，有争议的，但它可以成为建立制度并在其中工作的人的持久证明。田纳西州的教育法第九条证明了教育和体育的力量，以及这两者在年轻女性生活中的结合。我们应该记得，当《教育法第九条》第一次出现时，它的影响几乎是不可预料的。妇女必须赋予法律条文以意义。他们实现了那份文件中的文字。他们一直在为实现这一目标打下基础。

举个例子，田纳西州的女运动员们建立并启动了一个为期三年的全州女子田径竞技网络之前第九条，田纳西大学女子体育联合会(TCWSF)。他们培养人际关系，建立联盟，并对打什么仗以及如何打有战略眼光。田纳西州的妇女为第九条的到来做好了独特的准备，在法律通过后的几十年里，她们继续工作，直到现在。

这些女性也有很多东西需要证明。一方面，她们必须证明女子体育项目不会对男子体育构成威胁。但另一方面，她们必须证明女子运动值得尊重和认可。约翰·伍登曾说过，胜利孕育胜利。这些田纳西州的开拓者们组建了队伍，制定了项目，使我们州的人们最终接受了女性运动。他们通过在球场内外树立卓越的标准，创造了忠实的球迷基础。

换句话说，成功是会传染的。它不仅在田纳西州，还成为了骄傲的源泉，甚至是全州的身份认同。如果我们忘记这样的故事，我们就有可能失去美国社会和文化史上一个重要的章节，而不仅仅是体育史。因为这里有一些《教育法第九条》所做的具体事情的例子，为相关人员带来了明确和积极的结果。毕竟，有大量证据表明，女性在各个职业领域的职业成功与高中或大学体育运动的参与之间存在相关性。

米兰：也许历史学家所做的最重要的事情之一就是恢复大多数人永远不会知道或可能已经忘记的故事。在你看来，在这组人物中，你认为最值得记住和从相对默默无闻中恢复过来，为什么?

Pethel:我想到了露西亚·琼斯这样的女人。露西亚在南卡罗来纳长大，在13岁之前，她是一个男孩，秘密参加男孩棒球比赛，直到她满13岁，人们才发现了她的诡计。但在此过程中，她开始教游泳课，并意识到她喜欢教书。随后，她进入南卡罗来纳州的温斯洛普大学学习体育专业，成为一名出色的羽毛球和排球运动员，她还成为了一名认证官员/裁判。她后来加入了田纳西大学马丁分校的体育教师，影响了几代学生的生活。她带领他们的排球项目从一个校内活动变成了一个地区强国。她开办了一个非常成功的男女同校羽毛球项目，从晚上11点练到凌晨2点，因为这是健身房唯一空闲的时间。在此期间，她一直担任女子篮球官员。为了玩文字游戏，她发球了来其他人则一直在羽毛球和排球场上服务还有一些人在后面当官员和老师。这本书里有很多像露西亚·琼斯这样的人。

我还想到了田纳西州女子体育界的女家长贝蒂·贾尔斯。(她在2023年1月年满94岁。)她是TCWSF的联合创始人，也是Pat Summitt的导师。还有像琼·克罗南(Joan Cronan)这样的人，她在德州大学诺克斯维尔分校(UT Knoxville)担任了30年的体育总监，并继续担任所有女性运动的大使。琼仍然有影响力，有魅力，从上到下都是一流的。特蕾莎·劳伦斯·菲利普斯，第一位在范德堡大学打球的黑人女运动员。她最终在她的母校担任助理教练，然后去了菲斯克，然后是田纳西州立大学，2002年成为TSU的体育总监，直到2020年退休。我还可以继续列举。这些引人注目的人物和故事可能是大多数潜在读者所不知道的，这可能是整个项目的主要推动力。我简单地提到了4个，还有46个。

米兰：你为这本书做了大量的采访，最后得到了很好的素材。作为一个不怎么研究口述历史的人，我对研究方法很好奇。你认为哪种方法能得到最好的结果?

Pethel:在写这本书之前，我的工作主要集中在文化史和思想史上，大多数关于高等教育的研究都集中在镀金时代和进步时代。不用说，口述历史不是在那个时期工作的人所做的事情，所以在进行和记录采访时，有大量的实验和相对陡峭的学习曲线。讽刺的是，如果没有新冠肺炎疫情，这本书可能会大不相同，或者至少看起来更像我最初设想的精简版。大流行加速了我们的集体学习曲线，这可能是其他任何事情都无法做到的。我为这本书采访的大多数人都在65岁以上，这个年龄段的人对云会议平台的熟悉程度并不高。然而，正如我们所知，为了在大流行期间进行交流，各种各样的人都学会了如何通过不同形式的技术进行联系。突然之间，我可以扩大采访对象的名单和范围，而不考虑年龄和地域。采访对象来自美国的17个州，甚至还有澳大利亚和日本等遥远的地方。我录音，主要用Zoom，然后从那里转录。

在此过程中，我的口述历史技能不可避免地得到了提高。我设法收集了大量的二手和第一手资料，尽管一些档案已经对研究人员关闭了近两年。幸运的是，与我交谈过的一些女性翻阅了自己的个人收藏，并给我寄来了几箱原始原始文件!这本书的研究过程是惊人的。没有人能预料到世界会在如此短的时间内发生如此大的变化，并给如此多的人带来如此可怕的后果。然而，在历史车轮的一次具有讽刺意味的转折中，我最终获得了丰富的原始材料。一旦尘埃落定，我确实打算将这些文本正式化并清理干净，我希望将它们存放在适当的档案馆，以便将来为其他人保存这段历史。

米兰：这本书结合了对历史和故事的热爱与对体育的真正热爱。你是如何培养这些激情的?

Pethel:很长一段时间以来，我一直在思考、参与和撰写有关体育的文章。当我在20世纪90年代成年时，我很幸运，我的父母全力支持我的运动努力。我还很幸运地在高中时加入了一些非常好的球队，特别是在校篮球队担任控球后卫。(作为一名大一新生，我参加了1991年乔治亚州高中锦标赛。这支球队将于2月3日在罗马高中获得荣誉，这是我25年来第一次见到前队友。)

后来，作为德州大学诺克斯维尔分校的一名优等生，我写了一篇关于诺克斯维尔第一代女运动员的毕业论文。所以我对性别和体育的交集感兴趣已经有一段时间了。田纳西州女子田径运动的发展经历了两个阶段。在镀金时代和进步时代，女性在高中和大学里参加体育运动，只是在20世纪20年代的文化反弹之后，女性体育运动基本上处于休眠状态。大学间的女子竞技运动在20世纪60年代重新兴起。《教育法第九条》让我有机会讲述一个我一直感兴趣的大故事的后半部分。

在写这本书的两年时间里，我采访了40多位年龄在20岁到93岁之间的女性，这本书讲述了她们所有的故事。当然，帕特·萨姆米特出现在书名中。我意识到，除了专门献给她的三章之外，我还在写一本关于她生活的书，因为几乎我采访的每个人都有帕特·萨姆米特的故事。他们由她指导，与她一起工作，或与她在一个团队。所有人都受到她的鼓舞，我也是。

我也有一个帕特·萨姆米特的故事，我在书的致谢中提到过。我是在1998年春天遇到她的，当时Vols女士完成了一个完美的赛季，获得了他们多年来的第三个NCAA冠军。她写了一本关于球队这个赛季的书叫做扬起屋顶．当时我还是德州大学的大四学生，我参加了校园的签售会。我把书递给她，我们寒暄了几句。我告诉她我刚刚完成了我的历史荣誉论文。她问是关于什么的，我说是关于田纳西州第一代女运动员的。这引起了她的注意。她抬起头来问我关于20世纪70年代的事，我回答说:“不，是很久以前。内裤，不是耐克。”

帕特笑着说:“我想看看。”

我知道大家都这么说，但我愿意相信她是认真的。然后她问我的计划。我告诉她我要去亚特兰大读法学院。所以她在我的书上题词:“致玛丽·艾伦，帕特·萨姆米特，在法学院掀起轩然大波。”

很明显，我不适合读法学院。历史是我真正的爱好，教书、写作、讲故事。但当我为这个项目做最后的修改时，我不禁想起了与萨姆米特教练的那次简短会面。我想象着回到过去，告诉帕特，有一天我会写一本关于她这一代人的书，书名中有她的名字。

帕特·萨姆米特的遗产笼罩着田纳西州，但她只是塑造了该州乃至全国女子体育的众多人物之一。写这本书对我来说是一个完整的循环，因为我进行了采访、研究和起草章节。我越来越了解和欣赏我自己的历史。我也是一个女儿，也是《教育法第九条》的受益者。我们都生活在这个国家。公平和包容是所有人的胜利——妇女、男子、女童和男童。

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